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      教育科研是学校发展的助推器，是教师专业成长的动力源。多年来，吉林市万达实验小学校致力于校本课题研究，以研促教，以教促学，老师们在研究中寻求规律，凝练经验，提升能力，取得了较好的效果。本学期，恰逢新一轮校本教研的开题年，开学初，在学校活动式教学理念的引领下，为了更好地落实核心素养，老师们结合学科特点以及学生学习所需确定了校本课题，并认真撰写了开题报告，制定了新一轮校本课题研究计划。

     为了让校本课题研究更加规范、具有系统性，让老师的研究更加专业、具有实效性，2019年10月22日，北华大学教育科学院院长于胜刚博士、副院长冯茹博士以及喻冰洁博士、朱哲民博士等一行人专程来到我校，为老师们进行了“如何撰写开题报告、课题计划”的专题讲座。

     首先，于院长在总课题和分课题的课题名称上给予规范性指导。接着，于院长对研究目标做了详细的解读：研究目标要表述清楚，指向清晰简洁，最重要的是可以用数据测量。最后，结合一篇课题研究计划进行了具体的指导。

     于院长指出，校本研究计划中应突出研究如何实施，可选取典型课例进行详细剖析，了解并搜集本课题研究现状，以及对学生产生的影响等。由此，可以了解到实施教学中存在的问题，探讨更为合理的解决之策。另外，于院长建议对重点研究课程进行课堂观察，构建适合的资源库，分析师生课堂行为，这也是确定课题研究可行性的有效途径。听了于院长的讲座，老师们对于撰写开题报告的科学性和可操作性有了更深刻的认识。

     接下来，于胜刚院长、冯茹副院长、喻冰洁博士、朱哲民博士与课题组的负责人分学科进行了面对面的指导，这是更为具体而深入的指导交流——从题目中的核心概念到行动研究法的具体步骤，从研究意义要分条表述，到研究内容要与目标一一对应……各位导师给出了诸多专业化、具体化的建议，让老师们更加明晰了如何进行课题研究，如何规范书写报告和计划等。

     需求是学习的起点，研究是更深入的学习，于院长及专家团队有针对性的指导正是我们开展课题研究所需要的。我们一定会认真领会，在实践中探索，让我校小课题研究更加扎实有效的开展。（撰稿：吉林市万达实验小学教师 刘文莉）